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Important: Comme activité supplémentaire pour les adultes, nous vous proposons de dessiner une carte du monde sur un grand papier qui pourra être utilisé comme poster pour que les enfants puissent comparer l’immensité de l’océan à la taille d’une piscine.

Il est également intéressant de se renseigner sur la possibilité d’observer des animaux dans leur milieu naturel à proximité de chez vous.

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LES CÉTACÉS:

pourquoi en liberté 

 

Matériel didactique d’appuis 

Malgré la quantité d’informations disponibles au sujet de la captivité animale, le nombre de zoos continue d’augmenter et la grande majorité de la population ne connait pas les principales problématiques que cette industrie implique. Nous avons remarqué que la plus grande partie de l’information existante est destinée aux adultes et cela nous a donné l’idée de créer un matériel adapté aux « plus petits » et disponible dans plusieurs langues.

Les enfants ne sont pas seulement les générations futures,

ils peuvent également changer la mentalité des adultes qui les entourent.

Ce matériel pourra être utilisé autant par les professeurs que par des personnes d’autres domaines de formation, conscient de cette situation, qui décident de traiter ce sujet dans des activités parallèles aux écoles locales. Ce support peut également être utilisé par des entreprises ou des ONGs dans le domaine de l’éducation environnementale.

Il est important de ne pas oublier les pays où les cétacés en captivité sont interdits ou n’existent pas car leurs habitants sont des touristes potentiels de zones ou la pratique est courante.

Avec l’aide d’internet, notre idée est de rendre ce matériel accessible à tous et ainsi utilisé de la meilleure manière possible.

Comme devise de ce projet et pour appuyer le fait qu’un acte isolé est toujours utile quel qu’il soit, nous aimerions citer un auteur uruguayen, Eduardo Galeano, par la phrase suivante:

De petites gens en de petits lieux faisant de petites choses

peuvent faire changer le monde!

Il est composé d’un total de six fiches avec des informations diverses, des dessins et des activités de groupe (nous vous recommandons d’imprimer en recto-verso afin de limiter le gaspillage de papier). Le matériel est divisé en deux sections:

I : Caractéristiques générales et biologiques des cétacés dans leur milieu naturel par trois espèces choisies, courantes dans les zoos : les orques, les grands dauphins et les bélugas.

II : Les cétacés en captivité : Comparaison entre les animaux en liberté et les animaux en captivité.

Nous sommes une équipe multidisciplinaire formée de personnes de différents pays et professions. Nous avons créé un matériel éducatif qui a pour objectif de montrer aux « plus petits » comment vivent les cétacés dans leur milieu naturel : l’océan afin de le comparé à leurs conditions de vie en captivité.

 

Après un travail intense et enrichissant ce matériel est né. Il est à la disposition de tous gratuitement.

L’équipe ne représente aucune organisation et son travail a été uniquement bénévole, pour ces raisons, la vente ou le mauvais usage de ce matériel est formellement interdit.

 

LES AUTEURS

 

Yasmina Rodríguez. Biologiste marine née aux Canaries, elle a travaillé pour différents projets de conservation des tortues marines au Cap Vert et aux Galapagos ainsi que pour des projets de recherche sur les cétacés et la pollution des océans en Espagne et au Portugal. L’influence des parcs zoologiques sur sa terre natale et le nombre important de cétacés en captivité l’ont convaincue de la nécessité de s’impliquer contre cette industrie. (www.endemicazores.com; https://www.facebook.com/endemicazores/)

 

Frederico Pessanha. Biologiste marin spécialisé dans la conservation de la biodiversité marine. Il a travaillé en Afrique dans des projets de sensibilisation à la biodiversité des populations locales au sein de réserves naturelles. Ceci impliquait des activités dans les écoles ou des groupes de travail. En ce moment, il est guide-biologiste dans une entreprise d’observation de cétacés et de plongé aux Açores. (www.endemicazores.com; https://www.facebook.com/endemicazores/)

 

Marina Ladrero Garcia. Technicienne supérieure en arts plastiques et dessins d’illustration. Artiste multidisciplinaire spécialisée dans le dessin, les techniques graphiques et les illustrations à l’aquarelle, l’acrylique, la gravure ou le dessin par ordinateur. Diplômée dans l’utilisation d’outils informatique tels Indesign, Illustrator et Photoshop. Elle a aussi expérimenté la fresque murale et la réalisation d’œuvres de grands formats. (https://www.facebook.com/doiscanarios/)

 

Góel Dominguez Val. Diplômé aux Beaux-Arts et technicien supérieur en arts plastiques et dessin d’illustration. Créateur polyvalent spécialisé en peinture de grand format et outils informatiques (Photoshop, Indesign). Il a produit un portofolio rempli de travaux réalisés grâce à différentes techniques d’illustrations (dessins, peintures et techniques graphiques). (https://www.facebook.com/doiscanarios/)

 

Miriam Romagosa. Biologiste spécialisée dans l’étude des cétacés. Elle s’intéresse à leur univers acoustique dans le but de comprendre le lien entre le bruit marin et la communication entre les animaux. Dans sa conception de la recherche, les animaux en captivité ne sont pas indispensables. Il existe d’autres formes d’observation et d’étude, on peut citer en exemple l’étude depuis la terre ferme ou encore l’approche direct des animaux par bateau.

 

Tarsila Pfyffer. Traductrice multidisciplinaire, née au Brésil de parents suisses. Elle a vécu en Russie et en Belgique ou elle a fait ses études. Comme sa formation et son parcours l’indiquent, elle apprécie de multiplier les expériences et d’agrandir son champ de connaissances. Elle travaille sur des projets de prise de conscience environnementale aux Açores ou elle a redécouvert le plaisir du contact avec la nature et l’importance de la préservation de cette dernière.

 

Andreia Azevedo. Psychologue clinique à Psikontacto à Coimbra. Depuis 2000 elle travaille avec les enfants, les adolescents et les familles. Elle est Docteure de la FPCEUC et chercheuse dans le cadre du Projet Anos Incriveis pour la promotion de la santé mentale. Ce projet vise à former des professionnels des soins primaires, des éducateurs de l’enfance et les parents afin de diffuser des stratégies de prévention et d’intervention dans le cas de problèmes de comportement en âge pré-scolaire ainsi que la réduction des inégalités sociales. 

 

Julien Floro. Il est détenteur d’une maîtrise en biodiversité et protection marine. A travers sa carrière académique et professionelle, par un travail engagé en Amérique du sud (Equateur) et en Afrique (Kénya, Madagascar), il a amélioré ses connaissances dans le domaine de l’environnement et s’est spécialisé dans les domaines suivants: Réserves marines (MPA’s), pêche artisanale et à petite échelle, (SSF) ainsi que dans le travail social communautaire avec différents acteurs (par exemple: pêcheurs, tourismes maritimes, etc...) et finallement la diffusion des concepts de conservation marine pour améliorer l’acceptation sociale des projets.

 

Maria Rakka. Biologiste marine, elle s’intéresse à l’écologie et la biodiversité marine. Née en Grêce, elle a travaillé dans plusieurs projets de recherche, de vulgarisation scientifique et de sensibilisation de la société à des problèmes environnementaux. En ce moment, elle travaille pour la recherche sur la biologie des espèces marines de l’archipels des Açores. 

(https://pinchofadventure.wordpress.com/; https://www.facebook.com/PinchOfAdventure/)

 

Eléonore Berdat. Actuellement étudiante en géologie à l’université de Lausanne, elle travaille également en tant qu’animatrice scolaire dans le cadre d’un projet cantonal de sensibilisation à l’utilisation de l’énergie et les problèmes liés à cette thématique. elle a travaillé dans une entreprise d’observation de baleine aux Açores avant de commencer ses études.

 

Elke Brockmann. Titulaire d’une licence en traduction tecnique (anglais, français) dans une université Allemande. Elle a travaillé dans un Institut de culture française et au consulat général de Grande-Bretagne. Elle a été responsable du Département de la Presse Technique pour le salon des technologies de l'information et de la bureautique CeBIT et durant 15 ans, elle a été Corporate Communications Manager dans une organisation à Hong Kong. Elle vit aux Açores depuis 2007.

 

Roman Jindra. Allemand licencié en Sociologie à l’Université de Savoie et en Philosophie à l’Université de Grenoble. Pendant son parcours, il a toujours montré un intérêt pour la nature et sa conservation. Il travaille aux Açores en tant qu’éducateur environnemental dans un projet d’agriculture biologique et de permaculture à l’école primaire où il donne également des leçons de Capoeira. Il suit actuellement un cours supérieur de médecine traditionnelle chinoise à Lisbonne.

(https://www.facebook.com/rataodobambuzal/)

 

Fabio Lenzo. Educateur social et culturel licencié en Psychologie et Sciences de la Formation à Bologne où il a réalisé un projet pratique d’Organisation Didactique de l’école primaire « eco-school ». Il s’est spécialisé en planification, gestion et évaluation des interventions éducatives et a conclu son parcours académique par la présentation d’une étude sur le niveau d’intégration sociale dans les écoles primaires du nord du canton du Tessin en Suisse. Il utilise comme instrument de recherche l’Index for Inclusion. Il a travaillé comme tuteur didactique à l’Université de Bologne. Pendant ses dernière cinque années d’étude il a participé à la création de projets éducatifs dans les écoles primaires et les petites communautés. Il travaille actuellement à l’University of Applied Studies and Arts of Southern Switzerland (SUPSI) en tant que scientifique et formateur.

Traductions en anglais, espagnol, portugais, allemand, français,

italien, grec, catalan et russe!

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